Ce cours propose une approche des sources de la mythologie grecque, de la diversité de ces mythes et des regards antiques et contemporains à travers lesquels nous les appréhendons.
Il vise à développer une connaissance de base des récits mythiques de la culture grecque, de ceux qui concernent les dieux, des principaux cycles héroïques, et à poser la question de leurs interprétations. Les expressions de ces récits qui nous ont accessibles s'étendent principalement de l'époque homérique au VIIIe siècle av. J.-C. jusqu'au VIe siècle ap. J.-C. où le monde byzantin est désormais chrétien : nous prendrons appui sur des sources textuelles mais aussi iconographiques et archéologiques sur toute l'étendue de cette période.
La longue continuité de la tradition mythique grecque invite donc à s'interroger sur les réécritures et réinterprétations des mythes ; et au-delà du monde grec, sur leur postérité au travers du prisme chrétien et les différentes formes d'appropriations modernes de ces mythes. Nous intégrerons les réflexions contemporaines et l'apport des sciences humaines dans l'appréhension de ces récits.
Le cours se valide en contrôle continu pour les étudiants qui le prennent en option, avec en plus pour les étudiants de CAMC qui l'ont en tronc commun, un examen final.
Bibliographie
Gantz T., Mythes de la Grèce archaïque [trad. D. Auger, B. Leclercq-Neveu], Paris, 2004
Saïd S., Approches de la mythologie grecque, Paris, 2008
Vernant J.-P., Mythe et pensée chez les Grecs, Paris, 1965
- Enseignant: Mathilde De Montalembert
Cours consacré à la présentation et à l'étude de la pièce d'Euripide, Iphigénie à Aulis
La pièce, représentée à titre posthume en 405 av. J.-C., met en scène les prémices de la Guerre de Troie, lorsque la flotte grecque, dirigée par Agamemnon, se trouve bloquée à Aulis faute de vents, retenus par Artémis ; seul le sacrifice d’Iphigénie, fille d’Agamemnon, permettra le retour de vents propices et l’arrivée de la flotte à Troie. Si cet épisode a été traité par Eschyle et Sophocle, seule subsiste la version proposée par Euripide qui renouvelle la tradition. Tragédie des dilemmes et des revirements, la pièce voit chaque personnage - Agamemnon, Ménélas, Clytemnestre, Achille et Iphigénie elle-même – accepter ou refuser ce sacrifice d’une innocente, dans un long conflit entre raison d’État et devoir familial, entre hommes et femmes, entre piété et refus du sacrifice, entre objectif proclamé d’expédition patriotique contre les Barbares et intérêts personnels, entre héroïsme et corruption des valeurs morales. Autant de thèmes d’une brûlante actualité encore aujourd’hui.
- Enseignant: Caroline Magdelaine
Méthodologie de l’acquisition du vocabulaire grec : dérivation, composition, productivité des procédés de formation.
Cours tous les jeudis, 14h-15h – Malesherbes – Salle 345.
- Enseignant: Nathalie Rousseau
Cours de langue grecque niveau 2 LC.
- Enseignant: Charles Comminges
Cours d'auteur grec. Lysias, Contre Ératosthène.
- Enseignant: Charles Comminges
Ce TD "Textes contemporains" est le pendant du cours magistral "Grèce antique et modernité". Reprenant le fil rouge de la réception et de la transformation des oeuvres antiques par la littérature contemporaine (XXème - XXIème siècle), nous mènerons une étude comparée de la pièce Médée, de Jean Anouilh (publiée en 1946), et de la tragédie antique du même nom, composée par l'auteur grec Euripide (vers 431 av. J.-C.).
Tous les textes seront étudiés en traduction française et donnés en cours.
- Enseignant: Marta Palai
Dans la continuité du cours "Religion grecque et histoire des idées" (L2AC65GR) que les étudiants ont suivi l'année précédente, ce cours "Grèce antique et modernité" interroge le couple conceptuel antiquité / modernité et se propose d'étudier la réception et la transformation par la postérité (de l'Antiquité tardive à l'époque contemporaine) de certains éléments fondateurs de la civilisation grecque antique : la culture et la paideia, la rhétorique, l'art et la mimesis, les genres littéraires majeurs...
- Enseignant: Marta Palai
Programme : Épigraphie grecque II (2e semestre).
Le cours comprend deux heures (8h-10h), par deux enseignants – Fr. Lefèvre (UFR d'histoire) et P. Hamon (UFR de grec).
Dans la première heure (8h-9h), Fr. Lefèvre poursuit la présentation de l'épigraphie grecque initiée au premier semestre. L’épigraphie a pour objet l'étude des inscriptions, principalement sur pierre ou sur bronze (traités internationaux, lois religieuses, décrets, contrats et documents financiers, lettres officielles ou privées, affranchissements d'esclaves, inventaires, dédicaces d'objets ou de monuments, etc.). Ces documents sont fondamentaux pour notre connaissance du monde grec antique, spécialement dans les domaines politiques, religieux, économiques et sociaux.
Dans la seconde heure (9h-10h), P. Hamon se concentre pendant ce second semestre sur les inscriptions relatives aux esclaves, à Athènes et dans le reste du monde grec : principalement des épitaphes et des actes d’affranchissement, qui nous renseignent sur l’origine et les métiers exercés. Nous lirons ensemble des textes variés, en partant des plus simples, et nous intéresserons aux aspects matériels et paléographiques.
ATTENTION ! NOTA BENE
Le cours s’adresse à des étudiants ayant déjà fait au moins un an de grec ancien, une connaissance minimale de la langue (alphabet, déclinaisons, syntaxe) étant requise. Il est recommandé d’avoir suivi le cours d’épigraphie du premier semestre (L1/L3/L5GR30LC).
Mots-clés
Grèce, cités, sanctuaires panhelléniques, cultes, épigraphie.
Bibliographie :
- L. Robert, « Les épigraphies et l’épigraphie grecque et romaine », in Ch. Samaran (dir.), L’histoire et ses méthodes, Paris, 1961, p. 453-497 (= L. Robert, Choix d’écrits, 2007, p. 87-114).
- J. Pouilloux, Choix d’inscriptions grecques, Les Belles Lettres, Paris, 1960 ; rééd. avec un complément bibliographique par G. Rougemont et D. Rousset, 2003.
- A. Jacquemin, D. Mulliez, G. Rougemont, Choix d’inscriptions de Delphes, traduites et commentées, Athènes-Paris, 2012.
- Y. Garlan, Les esclaves en Grèce ancienne, Paris, 1995.
Modalités de contrôle des connaissances :
Contrôle continu intégral : Exercice(s) oraux et exercice(s) sur table en cours de semestre.
- Enseignant: Patrice Hamon