IP/09/615
Bruselas, 22 de abril de 2009El Proceso de
Bolonia: reformar las universidades en la próxima
décadaLos días 28 y 29 de abril, los ministros
responsables de la enseñanza superior de 46 países europeos se
reunirán en Lovaina y Lovaina la Nueva (Bélgica) para hacer balance de
los logros del proceso de Bolonia, fijar una nueva agenda y acordar las
prioridades del Espacio Europeo de Enseñanza Superior para la próxima
década hasta 2020. Por primera vez se celebrará un «Foro de
Políticas sobre Bolonia» con los 46 países que participan en el
proceso y 20 países no
europeos[1], lo
que refleja el gran interés que despiertan en los países no europeos
las reformas que se producen en el Espacio Europeo de Enseñanza
Superior.
El número de países que participan en el proceso de Bolonia ha
pasado de 29 en 1999 a 46
actualmente[2]: es un
éxito europeo. El último informe de situación del proceso de
Bolonia, que se presentará a los ministros en Lovaina y Lovaina la
Nueva, concluye que se ha avanzado bien en la aplicación de las reformas de
Bolonia, aunque no uniformemente. El último informe de la Comisión en
apoyo del proceso confirma esta conclusión positiva e indica que se han
registrado avances sustanciales, incluso en el ámbito de las reformas
estructurales. Ahora el centro de atención debería ser modernizar las
políticas nacionales y conseguir la aplicación concreta de las
reformas de las instituciones de enseñanza superior de Europa.
Las principales reformas de Bolonia se centran en:la estructura de la enseñanza superior en tres ciclos (grado,
máster y doctorado); 
el aseguramiento de la calidad en la enseñanza superior, y 
el reconocimiento de las cualificaciones y los períodos de
estudio. En su conjunto, estos esfuerzos de reforma han creado
nuevas oportunidades para las universidades y los estudiantes. La puesta en
marcha el año pasado del registro europeo de aseguramiento de la calidad
para la enseñanza superior está contribuyendo a aumentar la
visibilidad de la enseñanza superior europea y la confianza en las
instituciones y programas en Europa y en todo el mundo.
Refiriéndose a la próxima reunión, Ján Figel', Comisario
Europeo de Educación, Formación, Cultura y Juventud, ha declarado:
«El proceso de Bolonia ha incrementado la compatibilidad y la
comparabilidad de los sistemas de enseñanza superior. Entre otras cosas, ha
convertido a Europa en un destino más atractivo para los estudiantes de
otros continentes. Aunque aún es necesario hacer algunos esfuerzos para
cumplir los objetivos establecidos en 1999, necesitamos seguir avanzando para
afrontar nuevos desafíos, en particular en la crisis económica actual.
La enseñanza superior tiene un papel fundamental que desempeñar a la
hora de apoyar la recuperación económica sostenible y de estimular la
innovación. Las universidades deben modernizarse, y el amplio
reconocimiento de esta necesidad por parte de los gobiernos, no solo en Europa
sino también en todo el mundo, aporta al proceso de Bolonia el apoyo vital
que necesita para su éxito».
Una reciente encuesta del Eurobarómetro realizada entre
estudiantes de enseñanza superior muestra que estos quieren disponer de un
acceso más amplio a la enseñanza superior y que las universidades
deberían abrirse a la cooperación con el mundo del trabajo y al
aprendizaje permanente. Por ejemplo, un aplastante 97 % de los
estudiantes cree que es importante proporcionar a los estudiantes el
conocimiento y las competencias que necesitan para triunfar en el mercado
laboral. 
Una gran mayoría (un 87 %) también está de acuerdo con
que es importante que las instituciones de enseñanza superior impulsen la
innovación y la mentalidad empresarial entre los estudiantes y el
personal, y que debería existir la posibilidad de realizar
prácticas en empresas privadas como parte del programa de estudios.
Más estudiantes desean estudiar en el extranjero y la mayoría desea
más información sobre la calidad de las instituciones de
enseñanza superior para elegir sus estudios con conocimiento de causa. 
La Comisión Europea colabora con los Estados miembros y el sector de la
enseñanza superior a fin de contribuir a la aplicación del programa de
modernización de las universidades en el marco de la Estrategia de
Lisboa sobre crecimiento y empleo. Se conceden ayudas a través del
Programa de Aprendizaje Permanente (acciones Erasmus), el VII Programa Marco de
Investigación de la UE y el Programa de Innovación y Competitividad,
así como a través de los Fondos Estructurales y los préstamos del
Banco Europeo de Inversiones (BEI). 
La Comisión también apoya las reformas de la enseñanza
superior más allá de Europa, concretamente a través de sus
políticas y programas para el exterior: se presta apoyo a los países
vecinos de la UE, por ejemplo, a través del programa Tempus. Las relaciones
con otros países socios se fomentan por medio de una serie de programas de
cooperación bilateral o multilateral: UE-Estados Unidos/Canadá,
Edu-Link, Alfa para Latinoamérica y el nuevo programa Nyerere para
África. Por último, en el marco del programa Erasmus Mundus se
conceden becas a estudiantes de todo el mundo para que cursen estudios en
programas integrados de máster en distintos países europeos. La nueva
fase del programa también incluye los estudios de doctorado. También
se coopera con instituciones de países no europeos gracias al apoyo que
presta la Comisión a las actividades de investigación de las
instituciones de enseñanza superior a través del VII Programa Marco de
Investigación de la UE. Las acciones Marie Curie permiten a los
investigadores participar en un equipo de investigación de otro país.Para mayor información:
Comisión Europea: MEMO/09/170
[Preguntas frecuentes sobre Bolonia] de 22 de abril de 2009
Comisión Europea: MEMO/09/172
[Informe Eurydice] de 22 de abril de 2009
Comisión Europea: MEMO/09/171
[Eurobarómetro] de 22 de abril de 2009
Comisión Europea: Enseñanza
superior 
Comisión Europea. Enseñanza superior: Bolonia
Sitio web oficial del proceso de
Bolonia 
Conferencia
Ministerial de Bolonia, Lovaina y Lovaina la Nueva, 28-29 de abril de
2009
[1]Se ha invitado a los
países siguientes: Marruecos, Túnez, Egipto, Etiopía, Senegal,
Tanzania, Sudáfrica, Israel, Jordania, Kazajstán, Kirguistán,
India, China, Japón, Vietnam, Australia, Nueva Zelanda, Brasil,
México, Estados Unidos y
Canadá.[2]
Albania, Alemania, Andorra, Antigua República Yugoslava de Macedonia,
Armenia, Austria, Azerbaiyán, Bélgica, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria,
Croacia, Chipre, Dinamarca, Eslovenia, España, Estonia, Federación de
Rusia, Finlandia, Francia, Georgia, Grecia, Hungría, Irlanda, Islandia,
Italia, Letonia, Liechtenstein, Lituania, Luxemburgo, Malta, Moldavia,
Montenegro, Noruega, Países Bajos, Polonia, Portugal, República Checa,
República Eslovaca, Reino Unido, Rumanía, Santa Sede, Serbia, Suecia,
Suiza, Turquía y Ucrania.