IP/09/ 1816  Bruselas, 25 de noviembre de 2009 La reforma educativa en la UE: aunque se ha avanzado mucho, todavía queda mucho por hacer Si bien han mejorado de manera general los resultados en materia de educación y formación en la UE, el progreso es demasiado lento, lo que significa que no se alcanzarán la mayor parte de los objetivos de reforma establecidos para 2010. La crisis económica pone en evidencia la necesidad urgente de reformas y de una inversión continua y específica en los sistemas de educación y formación a fin de hacer frente a los principales desafíos económicos y sociales. Estas son las principales conclusiones de dos informes sobre el progreso de las reformas en materia de educación y cooperación europea, presentados por la Comisión Europea en el día de hoy.  Maroš Šefčovič, Comisario de Educación, Formación, Cultura y Juventud, ha declarado: «Ya se han conseguido grandes avances en las reformas de la educación en la UE, pero ahora no debemos bajar la guardia. En particular, necesitamos más y mejor inversión en educación y formación, de manera que los europeos estén mejor preparados para encontrar trabajo, así como incrementar nuestra capacidad de innovación a largo plazo». 1. Informe de la Comisión sobre los avances hacia los objetivos de Lisboa en el ámbito de la educación y la formación: Indicadores y puntos de referencia 2009  Este informe anual analiza los progresos conseguidos por los Estados miembros en relación con cinco objetivos clave en materia de educación y formación para 2010.   Aunque se han conseguido avances, no es probable que se alcancen cuatro de los cinco objetivos de 2010 en materia de educación y formación. Solamente se ha alcanzado el objetivo de incrementar el número de graduados en matemáticas, ciencias y tecnología. No se han alcanzado tres objetivos a pesar de los avances logrados: la participación de adultos en el aprendizaje permanente, la reducción del porcentaje de abandono escolar y el incremento del número de jóvenes que finalizan el segundo ciclo de enseñanza secundaria. Además, uno de los objetivos incluso se ha deteriorado desde 2000: los resultados en capacidad de lectura de los jóvenes de 15 años.   Los resultados positivos consisten en el incremento del número de niños de muy corta edad en la enseñanza, así como la participación global en la educación inicial y los niveles educativos de los ciudadanos de la UE en general. El número de adultos en edad de trabajar (de 25 a 64 años) con bajo nivel educativo se ha reducido en más de un millón al año desde 2000. Sin embargo, todavía son 77 millones de adultos, es decir, aproximadamente el 30 % para la UE en su conjunto.   Otros ámbitos en los que se han conseguido avances incluyen el aprendizaje de idiomas en las escuelas y la movilidad de los estudiantes en la educación terciaria, que se ha incrementado más del 50 % desde 2000.   2. Proyecto de informe conjunto de 2010 sobre la ejecución del programa de trabajo «Educación y formación 2010»  Este informe bienal, basado en las contribuciones nacionales y adoptado conjuntamente por el Consejo de Educación y la Comisión, evalúa el progreso global y establece prioridades para el futuro de la cooperación en el ámbito de la educación y la formación. Este informe conjunto se centra en la oferta de competencias clave en todos los niveles de la educación y la formación. Entre sus conclusiones principales se incluyen las siguientes:    Muchos países están utilizando el Marco europeo de competencias clave como punto de referencia en sus reformas educativas. Si bien se han conseguido importantes progresos en la adaptación de los currículos escolares, todavía queda mucho por hacer a fin de apoyar el desarrollo de las competencias del profesorado, actualizar los métodos de evaluación e introducir nuevas maneras de organizar el aprendizaje. El principal reto consiste en garantizar que todos los estudiantes se beneficien de metodologías innovadoras, incluidos los desfavorecidos y los alumnos de educación y formación profesional, así como los que participan en el aprendizaje de adultos y la educación superior.   Entre otros retos se encuentran: poner en práctica el aprendizaje permanente, incrementar la movilidad y hacer que la educación y la formación sean más abiertas y adecuadas a las necesidades del mercado de trabajo y la sociedad. Debería prestarse especial atención al establecimiento de asociaciones entre el mundo de la educación y la formación, y el mundo laboral.    La inversión por estudiante se ha incrementado desde 2000 en todos los niveles educativos. Sin embargo, el crecimiento del gasto por estudiante en la educación terciaria ha sido menor que en los demás niveles. Los Estados miembros de la UE deberían incrementar su inversión en más de 10 000 euros de media por estudiante al año en la educación superior para alcanzar los niveles de los EE.UU. (casi 200 000 millones de euros más al año). Esta diferencia se debe principalmente a los niveles de inversión privada en las instituciones de educación superior en los EE.UU.   ¿Cuál es el siguiente paso?  El informe conjunto se presentará al Consejo de Educación el 26 de noviembre de 2009, en preparación de su adopción formal por el Consejo de Educación en febrero de 2010. Los mensajes clave se utilizarán como material en el debate sobre el futuro de la estrategia de la UE para el crecimiento y el empleo que se celebrará en el Consejo Europeo de Primavera de 2010 . Más información:    MEMO/09/520   : Preguntas más frecuentes: Información sobre los progresos hacia la aplicación del programa de trabajo «Educación y formación 2010» Comisión Europea: Avance hacia los objetivos de Lisboa en materia de educación y formación: indicadores y puntos de referencia, informe de 2009.   http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc1951_en.htm   Informe conjunto del Consejo y de la Comisión sobre la ejecución del programa de trabajo «Educación y formación 2010»    http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc1532_en.htm    Folleto: Cinco puntos de referencia en materia de educación para Europa [con datos específicos por país]:   http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/benchmarks_en.pdf   Comisión Europea: Estrategia europea y cooperación en materia de educación y formación:    http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc28_en.htm